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班级教学变革浅析——同班异步教学探讨
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摘要
同班同步教学需要关注全体学生,所教内容照顾中等学生,学有困难的学生因学不会而产生厌学,而学有富余的学生也因过于简单而提不起学习的兴趣。针对既能使全体学生都得到发展,又兼顾学生的个体差异问题,同班异步教学是个有效措施。
作者
马鸣超
高一彩
机构地区
临沂第一实验小学
临沂第四实验小学
出处
《长春教育学院学报》
2019年第4期78-80,共3页
Journal of Changchun Education Institute
关键词
同班异步
形成条件
实施方式
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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