高中文言文群文阅读教学初探——以潘庆玉《大美兰亭》群文教学为例

由于文言文晦涩深奥的文体特点,高中语文教师往往无法在实际教学中收获良好的教学效果。群文阅读的出现以其广阔的文本群阅读,多样化的教学环节,加之深刻形象的文道统一形式填补了传统文言文教学的空缺,能促进学生语文核心素养的提升。以潘庆玉《大美兰亭》课例为例,具体阐述群文阅读在高中文言文教学中的运用意义,可对群文阅读展开深入的探讨分析。