摘要
作为一名社区学院的教师,我来自教学第一线,平日接触基层百姓,业余时间还投入成人学员的学历教学中。我们的工作对象有年轻人、老人、残疾人等,简言之,囊括了《上海市终身教育促进条例》中所说的多个学习群体。我们经常花费大量精力为社区居民提供教育咨询服务、讲座登记、组织开展沙龙活动、宣传社区教育讲座、收集整理群艺爱好者的书画习作、筹备会展、举办居民书画作品展等。这些工作看似繁琐,但每当听到老百姓兴致盎然地哼着小曲,
出处
《成才与就业》
2015年第S1期164-165,共2页
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