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如何培养中等职业学校学生学习数学兴趣的实践探究
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摘要
学生对数学的兴趣是他们学好数学的动机和内部动力,在整个教学过程中,要充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用的有机结合,教师的教学有很多好方法,其中调动学生内因,激发学生对数学的兴趣是一种基本而有效的方法.
作者
王婧
机构地区
甘肃省景泰县职业中等专业学校
出处
《写作(中)》
2018年第5期77-78,共2页
Writing
基金
课题批号:BY【2017】G114号
关键词
职业学校学生
数学兴趣
实践探究
学生的主体作用
学习
培养
教学过程
内部动力
分类号
G715 [文化科学—职业技术教育学]
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