摘要
多文本阅读是语文教学中的一场革新, 将多文本阅读与写作相互融合, 对全面提高学生的语文素养具有十分重要的意义.可以拓展学生的视野, 提高学生阅读和表达能力, 使其形成良好的阅读习惯, 进而还可以使培养学生 “读写结合” 的习惯, 提升学生个性写作的能力.以下, 笔者将结合具体的教学实例, 围绕初中多文本阅读与写作融合策略探究展开详细的分析与阐述.
出处
《写作（中）》
2018年第4期85-85,共1页
Writing
基金
本文系河南省基础教育教学研究室专项课题“初中多文本阅读与写作融合策略探究”（课题编号：dwbyd18010919）研究成果.
