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“图形与几何”教学中的“思维可视”策略

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摘要通过对嘉兴市小学数学六年级期末检测卷中“图形与计算题”的统计,发现“图形与计算题”的得分率历年来是整张检测卷中最低的.对于这种现象,教师可以采用“用图导学”“具象活动”“构图练习”三个让学生思维“可视”的教学对策,让学生更好地理解几何图形的本质属性,让几何图形在学生心中真正“活”起来.

作者沈勤

机构地区浙江省平湖市乍浦天妃小学

出处《教学月刊（小学版）（数学）》 2018年第11期53-55,共3页

关键词图形与几何思维可视对策

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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参考文献1

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二级参考文献2

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教学月刊（小学版）（数学）

2018年第11期

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