期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

让学生的数学思考力“真实生长”——基于对“密码锁”一课的分析

下载PDF

导出

摘要在新课改的持续推进下,大部分教师已经开始转变观念,从原有的关注知识技能转为关注学生的学习过程,关注学生的思维培养,但在实际教学中往往对于学生思考力的培养存在无从下手、流于表象、蜻蜓点水等现象.从学习素材真实、操作活动真实、互动交流真实几方面关注学生思考力的发展,让学生的思维“活跃”起来,让学生的思维在“真实”中闪光.

作者程小凤

机构地区浙江省开化县教育局教研室

出处《教学月刊（小学版）（数学）》 2018年第11期63-64,共2页

关键词数学思考力学习素材操作活动互动交流

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献2

1黄怡.小学数学教学中体现操作活动思维性的案例对比分析[J].小学数学教师,2018(5):64-67. 被引量：5
2黄雪丽.提升学生的数学思考力例谈[J].小学数学教育,2015(12):14-15. 被引量：4

共引文献7

1陈建敏.多角度培养学生的抽象思维能力[J].福建基础教育研究,2019(6):92-93.
2梅红.在操作中探究，在推理中计算——以苏教版六年级下册“圆柱体侧面积”为例[J].数学教学通讯,2019,0(28):32-33.
3丁丹华.以“核心问题”发展小学生数学思考力的个案研究[J].中国校外教育,2020(26):162-162.
4肖志全.数学实践活动中“沉淀”学生的思考力探析[J].成才之路,2021(3):68-69.
5高玉娟.小学数学教学中对比策略的运用[J].甘肃教育,2021(2):170-171.
6陈玉玲.让数学课堂“动”起来——开展动手实践活动促进学生发展[J].安徽教育科研,2023(29):72-74.
7卢桂莲.浅谈小学数学操作活动的教学方法[J].理科爱好者（教育教学版）,2018(10):130-131.

1李子倩.小学生课外阅读指导策略研究[J].赢未来,2018,0(22):0079-0079.
2刘廷平.课堂教学中教师三导四辅的指导策略[J].科教文汇,2018(32):121-122.
3张捷,张语清.问题导向的高三数学复习课[J].中国数学教育（高中版）,2018,0(11):37-41. 被引量：1
4杨灵君.基于前测的整合教学思考与实践——以“平行四边形的认识”教学为例[J].教学月刊（小学版）（数学）,2018(11):58-62.
5梁茶斌.立足学生经验重视学材开发——“复式条形统计图”导学设计与实践思考[J].教学月刊（小学版）（数学）,2018,0(11):14-16.
6王晓芬.突出独立画图着力自主探究——“分数的简单应用”教学实录与思考[J].教学月刊（小学版）（数学）,2018(11):45-48.

教学月刊（小学版）（数学）

2018年第11期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部