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探索以学习者为中心的日语翻译教学新模式
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摘要
认知语言学作为一种新的语言学流派,它的研究成果为日语翻译教学模式的建立提供了新的思路。在这种教学模式下,学生成为课堂教学的中心。如何在认知语言学理论指导下,从学习者的视角出发完成一系列的翻译教学活动。
作者
熊娟
机构地区
厦门理工学院
出处
《长春理工大学学报（高教版）》
2009年第3期140-141,共2页
Journal of Changchun University of Science and Technology
基金
福建省教育厅社会科学研究项目<基于学习者视点的日语教学法研究>
关键词
学习者中心
日语翻译教学
认知语言学
分类号
H36 [语言文字—日语]
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2009年 第3期
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