语言交际能力的培养与教师的角色

本文阐述了构成语言交际能力的4个能力因素:linguistic、sociolinguistic、discourse、strategic,从语言交际教学法产生、发展背景出发,论述了这种教学法对于语言学习与运用以及语用功能的学习重要意义,以及在这种教学模式下,教师与学生扮演的角色,文章进而论述了此教学模式下课堂教学的要求。