大学英语读写教学的动态评估模式研究

通过在北京工业大学开设的新视野大学英语读写课程开展评价研究。30名非英语专业学生参与评价研究,使用数字资源搜索、筛选、组织信息并撰写研究报告。两位评价老师使用这种模式的评价标准来评价学生的研究报告。研究结果表明,这一评价模式可有效评价学生的英语水平并促进学生英语数字素养水平的提高。