文化差异在中职英语词汇教学中的应用

很多中职学生常常抱怨记不住英语单词,即使记住了,却不知道怎样正确地运用它们。通过一项调查陈述了英语词汇教学和学习中存在的问题,分析了英汉词汇的文化差异,并从文化适应、文化内涵和文化语境三个角度,针对词汇的教和学提出了一些建议,以提高学生词汇学习的效率。