摘要
克拉申(Krashen)的"语言输入"理论对我国英语教学产生了很大影响。但是由于现实条件限制,大学英语教学始终是以"精细输入"为主,导致学生的外语水平仍然停留在"聋哑英语"的阶段。如何能在"语言输入"的相关理论指导下,提高学生的听说能力,这将是探讨的重点。
出处
《长春理工大学学报（高教版）》
2011年第9期136-137,共2页
Journal of Changchun University of Science and Technology
基金
"三维"构建英语听说能力培养模式之研究(2009SJGLX1712009GJYJ-A14)
