语块教学对听力理解水平影响的实证研究

以语块教学理论为基础,采取随机实验设计,以分布和集中教学两种方式进行英语段落式听力训练,以研究语块教学对学生听力理解水平的影响。实验结果表明:语块教学能帮助学生提高段落式听力的理解水平;段落式听力语块教学能够对对话式听力理解产生一定的正迁移效果;分布语块教学优于集中教学。