贵州高校学生学习策略研究

采用学习策略量表研究了贵州高校不同年级、性别和专业的学生的学习策略。随机抽取贵州地区5所高校952名大学生为被试对象,利用spss16.0软件进行统计分析。结果表明:贵州高校学生学习策略水平在整体上处于中等水平,其中认知策略水平最高,其次是情感策略水平,第三是元认知策略水平,资源管理策略水平最低;性别、年级对学习策略使用的影响不显著,但专业、二本和三本学生对学习策略使用的影响差异显著。