摘要
现阶段的大部分高校外语教学中对口译认知研究多停留在理论思考层面,未能将其理论及相关成果广泛运用于学生口译训练和教学实践中,以致相关理论研究的应用价值或教学指导意义未能得到应有体现,而且有些口译研究过于理论化或仅以研究为导向而未以强化学生训练为导向。本文例析笔者构建的交替传译短时记忆训练模式即APEC Model:M=A+P+E+C,详述为APEC Model:M=A(PEN)+P(S+S+P)+E(SAV)+C(LOVC)中短时记忆方法的应用。
出处
《长春理工大学学报(高教版)》
2012年第2期174-175,共2页
Journal of Changchun University of Science and Technology
基金
第五批中国外语教育基金项目"中国高职商务口译人才培养模式研究"和校级"应用型口译教学模式研究"