摘要
教师的专业培训已经成为趋势发展之必然。在此从教师素质构成之视角,探讨教师专业发展的必然性。教师专业发展必须依赖于外在的培训方式,诸如专业发展学校、校本培训、行动研究等。培训方式只是手段,目的在于教师内在专业素质的养成。
出处
《长春理工大学学报（高教版）》
2013年第2期25-27,共3页
Journal of Changchun University of Science and Technology
基金
南通大学2010年教学研究课题"多校区背景下的教学辅导方式方法研究"(2010B58)
