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如何培养学生的数感

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摘要 《数学课程标准》（实验稿）首次提出培养学生的“数感”，并且把“数感”摆在10个核心数学概念中的首要位置。数感是指学生对“数”的敏锐、精确、丰富的感知和领悟，数感的建立水平是学生个体数学素养水平的重要标志。
作者 陈虹
机构地区 江西省南昌市邮政路小学
出处 《江西教育（教学版）（B）》 2018年第10期62-63,共2页 Jiangxi Education
关键词 学生个体 数感 培养 《数学课程标准》 数学概念 数学素养 实验稿 “数”
分类号 G40-012 [文化科学—教育学原理]
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江西教育（教学版）（B）
2018年 第10期

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