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关于人教版教材《分数的认识》的分析与对比被引量：1

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摘要本文比较《分数的认识》这一内容在人教版教材与北师大版、苏教版教材中的异同,论述数学教学要让学生学会独立思考、体会数学的基本思想和思维方式,学会从数学的角度发现和提出问题,增强应用意识,获得数学基本活动经验.

作者黄艳邹循东梁宇

机构地区广西师范学院

出处《广西教育》 2018年第37期76-77,共2页

关键词人教版《分数的认识》教材研究

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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广西教育

2018年第37期

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