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情境教学法让课堂教学更高效

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摘要本文论述让课堂教学更高效的做法,包括情境导入,感知语言;情境体验,学习新知;情境创设,发散思维;情境拓展,回归生活,增强学生的情感体验,让学生更好地体验人物的情感,进而理解教材.

作者汤培

机构地区江苏省南京市江宁区淳化中心小学

出处《广西教育》 2018年第37期104-105,共2页

关键词情境教学体验思维运用

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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广西教育

2018年第37期

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