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巧用课堂资源促进学生有效提问 被引量:1

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摘要 本文论述教师巧用课堂资源,把握学生提问的时机,组织学生在新知构建前自然提出问题,在课堂教学中巧用材料对比引导学生互相质疑问答,在课尾总结处引发新问题,促进学生提问能力的发展.
作者 龙海英
出处 《广西教育》 2018年第37期121-122,共2页
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