基于思维导图的小学数学思维可视化研究

本文论述在小学数学教学中,教师不妨尝试在学前质疑、课末总结、单元反思环节引入思维导图,让学生体会数学方法,让思维可见。需要注意的是,思维导图并非一成不变,教师要做到“先扶后放”,明确评价机制,发展学生的思维品质。