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小微课大用途——人教版三年级上册Unit 6 “Happy birthday!”教学设计与评析

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摘要本文结合两个具体的教学片段,论述教师在小学英语课堂教学中运用微课突破句型教学和渗透学法指导的策略,它对于优化课堂教学、提高学生自主学习能力、满足课程改革需求有着极为重要的意义。

作者刘婷李蔓

机构地区柳州市第二十四中附属小学柳州市鱼峰区教研室

出处《广西教育》 2018年第33期85-86,90,共3页

关键词小学英语微课教学设计

分类号 G424 [文化科学—课程与教学论]

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广西教育

2018年第33期

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