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利用课前信息反馈提高课堂教学实效 被引量:1

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摘要 本文论述在小学数学新课导入时要注重课前信息反馈,整合教材学习的进度和学生的实际认知水平,设计能够提高新课教学反馈实效的教学流程,提高课堂教学质量。
作者 蓝丽萍
出处 《广西教育》 2018年第33期95-96,98,共3页
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