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生态课堂中的“读·思·悟”

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摘要 本文以语文S版三年级上册《倾斜的伞》一课的教学为例,介绍教师在生态课堂中引导学生开展读、思、悟的方法。
作者 李跷
出处 《广西教育》 2018年第33期113-114,共2页
基金 广西教育科学“十三五”规划课题“构建小学‘灵慧美’生态教育模式的实践研究”(立项编号:2017B053)的阶段性研究成果
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