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生态课堂中的“读·思·悟”
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摘要
本文以语文S版三年级上册《倾斜的伞》一课的教学为例,介绍教师在生态课堂中引导学生开展读、思、悟的方法。
作者
李跷
机构地区
玉林北流市桂塘小学
出处
《广西教育》
2018年第33期113-114,共2页
基金
广西教育科学“十三五”规划课题“构建小学‘灵慧美’生态教育模式的实践研究”(立项编号:2017B053)的阶段性研究成果
关键词
生态课堂
读
思
悟
《倾斜的伞》
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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1
徐跃华.
提升新教师的提问能力[J]
.湖南教育(中旬)(B),2019,0(2):59-59.
广西教育
2018年 第33期
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