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在数学教学中培养学生问题意识浅探
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摘要
本文论述教师在培养学生的问题意识时要激活学生的经验,让学生根据回忆自主提问;灵活处理教材,让学生有创造性地提问;抓住问题的关键,让学生在知识延伸中形成问题意识。
作者
陆健
机构地区
南宁市凤翔路小学
出处
《广西教育》
2018年第33期124-125,共2页
关键词
数学教学
激活经验
处理教材
问题意识
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
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