期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
提高小学低段学生画面表达能力的实践与思考
下载PDF
职称材料
导出
摘要
本文论述在小学美术课堂上使用联想型简化、分解型简化等绘画教学方法,有助于提高小学生的主动观察能力和画面表达能力。
作者
李迪
机构地区
浙江省杭州市文澜小学
出处
《广西教育》
2018年第33期136-139,共4页
关键词
小学低段学生
美术
画面表达能力
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
1
参考文献
3
共引文献
19
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
参考文献
3
1
尹少淳.
“头摇尾摆”——学科核心素养本位的美术教学[J]
.中国中小学美术,2017(1):2-8.
被引量：19
2
李小玺.
关于艺术创作中艺术形象的“简化”[J]
.大众文艺（学术版）,2016(4):98-98.
被引量：1
3
李力加.
儿童记忆模式对其美术造型、创造能力的影响[J]
.中国美术教育,2000(4):14-16.
被引量：2
二级参考文献
1
1
[美]鲁道夫.阿恩海姆著,藤守尧,朱疆源译.艺术与视知觉[M].中国社会科学出版社.1984.
共引文献
19
1
许斌.
充分利用民间美术资源培养中小学生美术核心素养[J]
.福建教育学院学报,2017,18(5):98-100.
被引量：5
2
谷日升.
小学国画教学浅析[J]
.大连教育学院学报,2017,33(3):70-72.
被引量：1
3
范海洋.
STEAM教育环境下的小学美术跨学科融合探究[J]
.新课程,2017,0(25):26-27.
被引量：7
4
刘蜜.
创客模式下小学数字美术校本课程的实践研究[J]
.新课程研究（下旬）,2018,0(1):31-32.
5
华年.
多元文化视域下美术教育的价值与使命[J]
.美术,2018(2):132-133.
被引量：1
6
张军.
核心素养背景下的中学美术教师素养结构分析[J]
.教育观察,2018,7(4):28-30.
被引量：8
7
陈煌.
中国山水画创作教学的若干维度[J]
.美术教育研究,2018,0(7):121-121.
被引量：3
8
李伟,沈兰.
读塑·初中雕塑欣赏课教学策略研究——以《晋祠彩塑“生动美”》为例[J]
.美术教育研究,2019,0(4):112-113.
9
倪怀彩.
基于儿童视觉感知介入的“绘画图式”改善策略探究--以小学低段美术教学为例[J]
.课程教育研究（学法教法研究）,2019,0(7):220-220.
10
沈沁.
“非遗”传承在小学美术教育中的STEAM实践[J]
.课程教育研究,2020,0(11):193-194.
被引量：2
1
丁静怡.
基于新课程理念的小学语文低年级识字教学探讨[J]
.新课程,2018,0(25):46-46.
被引量：2
2
贾淑涵.
玩转脑图:开启低年级识字教学的全视窗[J]
.小学教学参考（语文版）,2018(10):94-95.
3
赵颖.
小学低段数学学生计算能力培养策略[J]
.新课程,2018,0(25):194-194.
4
王琳琳.
谈小学低段整本书阅读指导的方法[J]
.黑河教育,2018(12):39-40.
被引量：3
5
张敏.
会看·敢想·能用——数学实验课《怎样滚得远》教学探索[J]
.教育研究与评论（小学教育教学）,2018(6):78-81.
广西教育
2018年 第33期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部
