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三星级高中学生数学的转化策略

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摘要 “三星级”高中学生基础薄弱,理解能力较差.研究“三星级”高中学生对数学学习为什么会产生困难？是一项较为重要的研究课题.

作者冯中芹

机构地区江苏苏州市吴中区甪直高级中学

出处《中学教学参考》 2018年第32期9-10,共2页 Reference for Middle School Teaching

关键词三星级高中数学教学策略

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学教学参考

2018年第32期

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