摘要
数学具有较强的逻辑性和抽象性.不少学生感觉数学课枯燥乏味、沉闷单调.研究数学教学语言,对营造轻松愉快的课堂氛围,提高学生学习兴趣,提高课堂教学效率具有实际意义.
出处
《中学教学参考》
2018年第32期11-12,共2页
Reference for Middle School Teaching
基金
曲靖市教育局·曲靖师范学院教育科学规划课题“课堂教学新实践研究”(课题批准号:QJQSKT 2016 ZD01)
全国教育科学“十三五”规划2016年度单位资助教育部规划课题“发展中学生核心素养的课堂教学新实践研究”(课题批准号:FHB160563)
云南省“国培计划”项目高中数学李德安名师工作坊研修成果之一
