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转化课堂生成的“错误”探讨
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摘要
课堂教学是教师有目的、有计划地组织学生实现有效学习的活动过程.课堂教学的本质是组织学生学习,而教学设计只是一个教学构想,即使教师进行了深入调查,也无法完全弄清所有学生的情况,学生总难免会出现意料之外的“错误”.巧妙转化课堂生成的“错误”是教师提升课堂教学有效性的一种重要手段.
作者
陈小锋
机构地区
浙江瑞安市塘下镇新华中学
出处
《中学教学参考》
2018年第32期12-13,共2页
Reference for Middle School Teaching
关键词
课堂
生成错误
转化
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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