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“贝罗传播”模式下的“金属及其化合物”教学设计

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摘要 “贝罗传播”模式的四大传播要素包括信息源、信息、通道、接受者.客观评价该模式的优缺点,对其进行优化,并结合“金属及其化合物”内容,以金属钠为例,构建基于优化后的“贝罗传播”模式的教学设计流程,可清晰地展现优化后的“贝罗传播”模式对教学的促进作用.

作者张胜利肖小明

机构地区湖南师范大学化学化工学院

出处《中学教学参考》 2018年第32期60-61,共2页 Reference for Middle School Teaching

关键词 “贝罗传播”模式金属及其化合物教学设计

分类号 G633.8 [文化科学—教育学]

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中学教学参考

2018年第32期

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