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例谈阶梯问题在初中化学教学中的应用

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摘要阶梯问题比一般课堂问题更具有指向性,更注重提问时机,更能有效地帮助教师把握教学节奏.阶梯问题在学生的最近发展区发挥作用,帮助学生有目的地提取信息,化整为零,突破学习难点,顺利完成新知识的建构.阶梯问题的具体作用在新旧知识的过渡、相异构想的转化、概念的形成和实验教学四个方面有显著的体现.

作者唐慧敏

机构地区南京师范大学附属苏州石湖中学

出处《中学教学参考》 2018年第32期62-63,共2页 Reference for Middle School Teaching

关键词阶梯问题初中化学相异构想

分类号 G633.8 [文化科学—教育学]

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中学教学参考

2018年第32期

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