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“科学史”在生物教学中的穿插运用

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摘要简述生物科学史的内涵,结合教学案例探讨生物科学史在课堂导入、课堂教学、教学拓展、实验操作等环节中的有效运用,以激发学生的学习兴趣,提升学生的生物科学素养.

作者丁灵丽

机构地区江苏南京东山外国语学校

出处《中学教学参考》 2018年第32期87-88,共2页 Reference for Middle School Teaching

关键词科学史高中生物运用

分类号 G633.91 [文化科学—教育学]

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中学教学参考

2018年第32期

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