论同理心在“学习共同体”中的作用

“学习共同体”（learning community）的学校设计,源自约翰杜威（John Dewey）在1896年创立的芝加哥大学附属实验学校（laboratory school）,1910年以后通过新教育运动在世界各国普及。文章所说的“学习共同体”指一个以班级授课制为基础。由学习者及其助学者（包括其他学生、教师）共同构成的团体,他们彼此之间经常在学习过程中进行沟通、交流,分享各种学习资源,共同完成学习任务,因而在成员之间形成了相互影响、相互促进的人际关系。