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实践核心素养下优化科学探究过程的思考——以“导体的电阻”教学为例被引量：1

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摘要核心素养是学生在接受教育过程中,逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力,学生"科学探究"能力的培育对于学生物理核心素养的习得是尤为重要的一个方面.核心素养下的科学探究应该心中有学生,探究的内容要来自学生的真实需要,通过优化科学探究的过程,让学生的科学思维和科学态度与责任以科学探究为载体,生根发芽.

作者谭国锋

机构地区杭州第二中学

出处《物理通报》 2018年第12期47-51,共5页 Physics Bulletin

关键词探究实验品味

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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2018年第12期

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