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高中数学探究课堂的案例分析与反思被引量：2

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摘要学生思维品质的培养离不开数学探究这一重要的实践活动，因此，探究教学是值得我们广大数学教师一直研究的模式，如何把握问题的“探究点”、掌控探究方向等问题更是其中关键性的问题．

作者吴国强

机构地区江苏省常熟市王淦昌中学

出处《中学数学（高中版）》 2018年第12期9-10,共2页

关键词数学探究案例分析反思课堂高中学生思维品质实践活动数学教师

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学数学（高中版）

2018年第12期

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