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浅谈名著阅读教学——以高一年级为例

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摘要阅读名著有一定的重要性, 教师可以通过一些方式方法引导学生进行名著阅读, 并对学生阅读的内容及时间进行规划, 从而提升学生的语文核心素质.

作者邢建军马海宁

机构地区河北定州中学

出处《中学教学参考》 2018年第31期15-16,共2页 Reference for Middle School Teaching

关键词名著阅读高一年级教学效果影响

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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