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“先学后教”模式在农村初中英语课堂的应用

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摘要 “先学后教” 以学生自主性学习为主, 教师巡堂指导为辅.“先学后教” 教学模式有利于激发学生学习英语的主动性,学生通过自己主动获取知识, 能够加深对英语知识的记忆, 同时也有助于提高英语教学质量和教学效果.

作者陆丽华

机构地区广西马山县永州镇州圩初级中学

出处《中学教学参考》 2018年第31期37-38,共2页 Reference for Middle School Teaching

关键词初中英语先学后教农村

分类号 G633.41 [文化科学—教育学]

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中学教学参考

2018年第31期

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