摘要
学科素养内涵与结构的研制与凝练,将高中历史教学带入一个新境界。"发现问题"是学科能力的重要体现,也是历史开放性试题的关键点。它使学科能力要求体系更加完整。问题视域下发现和论证已成为开放性试题考查的新特点。对此的分析与研究利于聚焦学生学科必备品格和关键能力,真正将学科核心素养落到实处。
基金
全国教育信息技术研究2017年度专项课题"基于学习通的高中历史课程多元目标多元策略优化的应用研究"(课题编号:173530019)
福建省中青年教师教育科研项目
(课题编号:JZ170393
福建教育学院资助)
2016年度福建省基础教育课程教学研究课题(课题编号:MJYKT2016-117)
