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微课视域下化学教研刍议
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摘要
化学教研作为一项实践性、探究性的专业活动,其直接目的是引领化学教师专业成长,根本目的是促进学生化学素养的全面提升。作为化学教研新形式的微课教研,与传统教研形式相比具有较大的优势,能提升教研品质,促进教师发展,师生共同受益。
作者
陈锦云
机构地区
连江黄如论中学
出处
《福建基础教育研究》
2018年第11期111-112,共2页
基金
福建省教育科学"十三五"规划2016年度课题"微课‘三导’设计辅助提升中学教学质量的策略研究"(课题编号:FJJKXB16-231)
关键词
化学教研
微课教研
应用建议
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
G434 [文化科学—教育技术学]
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福建基础教育研究
2018年 第11期
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