摘要
教育叙事研究是大学新生学习生活教育研究的一种新范式。教育叙事是实现青年学生由高中学习生活向大学新生学习生活顺利转变的一种有效途径。文章在阐释大学新生学习生活教育叙事理论内涵的基础上,系统剖析了教育叙事主体、客体、环境等三大要素及其相互关系,提出大学新生学习生活转变的"知、情、意、行"的四维叙事路径,并基于实践需求探讨将教育叙事应用于大学新生理想信念教育、心理健康教育、成长发展教育。
出处
《继续教育研究》
2018年第11期31-36,共6页
Continuing Education Research
基金
国家社会科学基金教育学课题"系统化思维的大学新生学习生活研究"(编号:BIA150098)
