摘要
《语文课程标准》明确指出, 阅读教学侧重于培养学生的阅读能力和良好的阅读习惯. 小学生要在阅读中学会学习, 学会掌握阅读的方法.这就要广大教师转变观念及教学方法, 去提高学生的阅读能力, 并使他们学会阅读的方法.而科学认知方式的阅读教学则在于引导学生阅读文章的同时培养学生良好的认知策略,并教会学生学会运用有效的认知方式, 去解决阅读过程中遇到的问题.笔者所研究的科学认知方式的阅读教学策略中, 遵循 《语文课程标准》 的目标, 注重调动学生主动学习,注重让学生掌握方法,以达到让学生 “学会” 到 “会学” “会用” “会思” 的转变, 让学生成为阅读的主人. 笔者尝试从四个方面进行探讨.
