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初中数学导入性教学的理论与实践初探

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摘要导入性教学作为一种教学的起始, 贯穿整个教学过程, 通过课程的导入引起学生兴趣,通过合理的课堂教学设计,特别是对导入活动有针对性的设计,能迅速使学生进入良好的学习状态,大大激发学生参与课堂活动的积极性,进而提高教学效果.

作者丁凤云

机构地区江苏省海安市城南实验中学

出处《学苑教育》 2018年第23期49-49,共1页

关键词导入性教学数学教学设计

分类号 G421 [文化科学—课程与教学论]

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学苑教育

2018年第23期

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