立足文本,开展单元习作指导

人教版小学语文教材以专题的形式安排课文，课文又与习作主题相统一，为阅读教学与习作指导的相互渗透提供了有利条件。然而，在当前的习作指导教学中，这样的紧密联系并没有受到足够的重视和充分的运用，阅读教学与写作指导往往各自为阵，相互独立。