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微课在数学课堂教学中的应用
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摘要
微课融入小学数学课堂,不能忽视教师的引导作用。微课是一种极好的调味品,能激发学生的兴趣和求知欲,充分调动自身的主观能动性,解决学习的困惑,让学生真正成为学习的主人。
作者
李飞兴
机构地区
禄丰县勤丰镇中心小学
出处
《课程教材教学研究(小教研究)》
2018年第11期60-61,共2页
关键词
数学课堂教学
应用
主观能动性
调味品
求知欲
学生
学习
分类号
O1-4 [理学—基础数学]
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