做有“温度”的幸福教研

幸福是什么？幸福是指一个人的需求得到满足而产生长久的喜悦。作为一线教师的教研幸福来自哪里？我想首先是教研能让教师得到满足、快乐：这样的教研活动肯定是有“温度”的。为什么要做有“温度”的幸福教研？答案很简单，因为在课程游戏化不断发展的今天，如果“前沿阵地”的教研活动还处于形式化、低参与、低效率的状态，我们就不得不为走出“教研之闲”进行改变。因此我们主张并尝试做有“温度”的幸福教研。