如何在主题活动中开展提升教师指导能力的课题研究

教师的专业发展一直是国内外关注和研究的问题。教师作为能够使儿童受到影响的重要“他人”，中西方都非常重视教师能力提升的研究，并借助“国家标准”这一手段将最新研究成果社会化、实体化。特别是提高教师的专业水平和能力，促进教师在课程中指导行为的适宜性和有效性的研究更是国内外一直不断研究和探索的问题。