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班本主题课程“小济公”的建构与实施
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摘要
随着幼儿园课程改革的不断深入,丰富而适切的班本课程逐渐被广大教师认可。作为教师,需要时刻关注幼儿兴趣点和课程生发的契合点,在尊重幼儿学习方式的基础上,顺应他们的需求,以班本主题课程为载体,丰富教育教学的方法形式和手段,拓展教育的空间,促进幼儿全面和谐发展。
作者
庞芸芸
机构地区
浙江省台州市中心幼儿园
出处
《幼儿100(教师版)》
2018年第10期52-55,共4页
关键词
课程改革
本主
济公
全面和谐发展
教育教学
幼儿园
班本课程
学习方式
分类号
G423.07 [文化科学—课程与教学论]
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幼儿100(教师版)
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