浅谈学校物化环境对学生的隐性教育被引量：1

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摘要所谓学校物化环境,是指学校所处的自然环境、校园规划格局、校园建筑、绿化、园林等因物质化的传播工具而形成的文化环境。一、学校物化环境对学生隐性教育的功能(1)物化环境的隐性感染功能:优美的物化环境给人以美的享受,从而唤起人们对美的追求,陶冶人的情操,使人心旷神怡,大脑更聪慧,思维更敏锐,激发人的上进心和求知欲。

作者高玉红

机构地区秦皇岛市职业技术学校

出处《成才之路》 2009年第2期19-20,共2页 Way of Success

关键词隐性教育校园规划传播工具文化环境物质化等因环境卫生使人物质文化思想观念

分类号 G471 [文化科学—教育技术学]

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成才之路

2009年第2期

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