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浅谈小学语文对话教学的有效性
被引量:
2
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摘要
伴随新课程改革的深入,"阅读教学是学生、文本、教师之间的对话过程"的理念已深入人心,传统的"独白"式语文教育正逐步向"民主、平等、合作、互动、交往、生成"的"对话"式转变,给语文课堂注入了强大的生机与活力。但是,我们静下心来细细审视、反思课堂中的一些对话教学,就可以发现一些泛化的对话现象,如假对话、轻文本、重学生、窄互动。究其原因。
作者
章国飞
机构地区
如皋市磨头镇刘岱小学
出处
《成才之路》
2009年第2期34-34,共1页
Way of Success
关键词
学语文
对话教学
新课程改革
阅读教学
对话式
激励引导
生成意义
社会建构主义
钟启泉教授
教学行
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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成才之路
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