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基于“晨读·午读·暮省”的语文阅读教学摭探被引量：1

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摘要阅读是语文教学的重点,教师在"晨读·午读·暮省"活动开展过程中存在指导不到位和阅读目标不明确等问题。教师应丰富阅读内容、拓展学生视野,创新阅读形式、带动学生思考,切实提高学生的阅读效率,提升学生的阅读素养。

作者王亮

机构地区陕西省安康市汉阴县教学研究室

出处《成才之路》 2019年第4期51-51,共1页 Way of Success

基金陕西省安康市教育科学"十三五"规划2018年度课题"依托‘晨读.午读.暮省’开展阅读教学的实践研究"(课题编号:GHKT2018093)的研究成果

关键词语文教学 “晨读·午读·暮省” 阅读教学核心素养

分类号 G623.23 [文化科学—教育学]

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